Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre

1. MÓDULO 1. TÉCNICAS DE EQUITACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SELECCIÓN, COLOCACIÓN Y RETIRADA DE EQUIPOS PARA LA MONTA

1. Características de los lugares para la equitación y del caballo de silla. Equipo básico y secundario del jinete
2. Características y tipos. Tallas y ajuste. Equipo básico del equino y equipo adicional. Tipos y características.
3. Uso del equipo de monta. Selección del equipo que se va a utilizar
4. Utilización de los distintos elementos del equipo. Funcionalidad del equipo del jinete (seguridad, comodidad, protección y transmisión de las ayudas).
5. Funcionalidad del equipo del equino (seguridad, control, comodidad y percepción de las ayudas)
6. Ensillado y embridado. Puesta de otros elementos del equipo (protectores, vendas, martingalas, cinchuelo de volteo y otros)
7. Desensillado y desembridado. Retirada del caballo de otros elementos del equipo de monta. Ejecución técnica.
8. Manejo del equino durante la colocación y adaptación del equipo de monta: técnicas de manejo. Control y seguridad
9. Adaptación del equipo al caballo. Tallas de los elementos del equipo
10. Equipos y tipos de monta. Revisión de la posición del equipo
11. Prevención de rozaduras y estado del equipo. Partes anatómicas que se deben tener en cuenta, protectores. Rozaduras o heridas durante la monta
12. Ajuste del equipo del caballo: cinchado inicial, ajuste de los montantes, ahogadero y muserola, ajuste del pechopetral, baticola y otros.
13. Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREVISIÓN DE LAS POSIBLES REACCIONES DEL EQUINO MONTADO

1. Temperamento, aptitud y conducta para la monta. Acercamiento, puesta de la cabezada, guiado del cabestro, ensillado y embridado, entre otros. Movilización del caballo y reajuste de la cincha
2. Preparación del equino: posibles reacciones. Estudio de la sensibilidad del equino
3. Guiado del diestro. Entrada en pista. Movilización a la cuerda. Valoración física y reacciones. Uso de la posición en el espacio, gestos, tacto y voz.
4. Aceptación del caballo de los elementos del equipo. Revisión del equipo. Colocación de los estribos, cinchado final y ajustes finales del equipo
5. Normativa de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MONTA CON SEGURIDAD Y EQUILIBRIO A LOS TRES AIRES.

1. Aires en el caballo: naturales y artificiales, andados y saltados, simétricos y disimétricos. Análisis y tipos de pasos, trote y galope. Movimientos artificiales o viciados .
2. Revisión de aciones de estribos, estribos y cinchas. Técnicas para subirse al caballo. Errores al montar. Sujeción de riendas. Contacto con la boca del animal. Control del caballo y seguridad al montar
3. Postura a caballo. Posición de los segmentos corporales del jinete y defectos habituales. Postura con el equino en movimiento: en el paso, trote y galope. Monta con y sin estribos
4. Ayudas en equitación. Funciones básicas y aplicación. Normas de utilización de las ayudas. Conceptos básicos de equitación
5. Ejecución técnica de las transiciones, cambios de dirección, de ritmo, de marcha y paradas. Combinación de ayudas básicas. Análisis de las aptitudes y capacidades del caballo montado
6. Desobediencias del caballo montado y métodos para controlarle. Correcciones técnicas. Valoración del comportamiento del caballo montado
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MONTA CON SEGURIDAD Y EQUILIBRIO EN PASOS DE RELATIVA DIFICULTAD

1. Combinación de ayudas: aplicación técnica y funciones avanzadas. Acciones de piernas, asiento y riendas (directa y contraria de oposición, intermedia y otras). Uso de fusta y espuelas.
2. Descripción técnica de la superación de obstáculos (montado o del diestro) y franqueo de pequeños saltos. Asiento profundo y equilibrio. Pequeños saltos.
3. Regulación de la intensidad del trabajo. Fases de una sesión. Adaptación a la condición física del animal. Aumento progresivo de la intensidad, paradas y trabajo del caballo. Vuelta a la calma progresiva
4. Técnicas para desmontar: echar pie a tierra. Desestribar. Errores, corrección de errores y técnicas al desmontar. Control del caballo y seguridad al desmontar
5. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. VALORACIÓN DEL CABALLO DURANTE LA MONTA

1. Adecuación de los equipos de monta, comprobación de su estado, revisión y mantenimiento, limpieza y cuidados, productos de limpieza, almacenamiento y protección. Guadarnés, soportes y fundas
2. Revisión del estado del caballo e higiene tras la monta. Grado de sudoración y climatología. Cepillado, ducha y otros. Estabulado o soltado del equino
3. Registro de reacciones del caballo. Seguimiento de su evolución. Respuestas a las ayudas. Desobediencias del caballo montado
4. Problemas en la monta derivados del comportamiento del caballo (nerviosismo, incomprensión, pruebas de liderazgo).
5. Fichas de control y uso de las TIC. Valoración de la condición física del caballo, de la conducta en la monta. Estudio del movimiento del caballo al paso, al trote y al galope. Movimientos viciados
6. Observación durante el proceso de preparación y conclusiones. Previsión de las reacciones del caballo montado
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
8. MÓDULO 2. GUÍA ECUESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REVISIÓN, PREPARACIÓN Y RECOGIDA DE MATERIALES, CABALLOS Y MEDIOS PARA LA RUTA

1. Equipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre
2. Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos
3. Caballos para la ruta ecuestre. Estado fisicotemperamental y aptitud del caballo para la ruta
4. Cuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta: prevención y manejo antes, durante y después del traslado.
5. Alimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre
6. Personal, documentación y permisos para las rutas ecuestres.
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VERIFICACIÓN Y ADAPTACIÓN DE ITINERARIOS ECUESTRES

1. Examen del terreno a caballo. Comprobación de características cartográficas: distancias, pendientes, accidentes paisajísticos e hitos de orientación.
2. Variedad paisajística y de carga de trabajo.
3. Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona.
4. Espacios para la observación, la parada, la explicación y las actividades recreativas
5. Verificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Notas de campo.
6. Verificación de las condiciones del itinerario
7. Adaptación de la actividad programada al tipo de participantes.
8. Señales de fatiga o posibles conductas de riesgo. Identificación temprana y actuación anticipada
9. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GUIADO DEL GRUPO POR ITINERARIOS ECUESTRES

1. Legislación vigente. Espacios protegidos, características de los ecosistemas y especies de la zona e impacto ambiental
2. Información a los participantes. Experimentación de fórmulas y situaciones. Tipo de lenguaje
3. Técnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y ayuda
4. Organización del grupo y seguridad. Distribución del personal y los participantes dentro del grupo. Asignación de funciones en el grupo
5. Códigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. Avance, parada, aceleración o deceleración y cambio de dirección. Aparatos de comunicación interna y externa.
6. Espacio para los caballos en las paradas
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLABORACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS

1. Actividades ecuestres. Tipos: hípicas y deportivas, recreativas, culturales y espectáculos, con personas con discapacidad y otras
2. Actividades ecuestres recreativas. Tipos y características: formativo, turístico, tiempo de ocio, actividad físicodeportiva, etc. Ofertas y posibilidades: clases de equitación, juegos con caballos, paseos y en coche de caballos
3. Espacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. Aula, picadero, pistas de diversos tipos, alrededores de la instalación y otros. Equipos y su utilización para actividades ecuestres recreativas
4. Realización de las actividades previas a la real con participantes. Respuesta de los animales, equipos, materiales, instalaciones y espacios. Resolución de problemas
5. Criterios de asignación de los animales.
6. Técnicas ecuestres específicas
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS.

1. Supervisión de recursos implicados en actividades ecuestres recreativas
2. Información a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje. Adaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad
3. Intervención en actividades
4. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS Y DE CONDUCCIÓN DE GRUPOS A CABALLO.

1. Valoración de la actividad. Recopilación de información. Evaluación y encuestas. Análisis de la actividad, del grupo y del técnico, valoración del programa. Documentos de evaluación y de seguimiento. Uso de las TIC
2. Recogida de información
3. Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Adaptación a los animales y a los participantes. Ligereza, comodidad, solidez, posibilidad de reparación, funcionalidad, estética y otros
4. Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades
5. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales
6. MÓDULO 3. ATENCIÓN A GRUPOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DE LA DINÁMICA GRUPAL: RASGOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

1. Desarrollo personal, elementos básicos. Personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación. Autoconcepto y autoestima
2. Discapacidad. Etiología, sintomatología, clasificación, indicaciones, precauciones y contraindicaciones. Características psicológicas, afectivas y sociales de las personas según los tipos de discapacidad
3. Cultura y socialización. Conceptos básicos de integración social. Educación intercultural
4. Educación para la libertad, la igualdad, la paz, la ciudadanía y la cooperación. Coeducación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN GRUPAL

1. El grupo. Psicología del grupo. Individuo y grupo. Grupo de pertenencia
2. Procesos y estructura de un grupo. Elementos estáticos y dinámicos del grupo
3. Fenómenos que afectan al grupo. La cohesión social. Factores que favorecen la cohesión grupal
4. Fases de desarrollo de un grupo
5. El liderazgo: tipos
6. Técnicas de dinámica de grupos como metodología de intervención. Espacios y medios necesarios
7. Técnicas de dinámica de grupos para colectivos específicos. Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales
8. Justificación del papel del Técnico como iniciador y dinamizador de procesos grupales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

1. El proceso de comunicación: elementos y tipos de comunicación
2. Estilos de comunicación. Asertividad. Tipo de consignas y explicaciones facilitadoras de la comunicación con personas con discapacidad
3. Valoración de la importancia de la comunicación e interacción comunicativa en distintos contextos .
4. Transmisión de mensajes: utilización del lenguaje oral, escrito, icónico y audiovisual en la transmisión de mensajes.
5. Valoración de la importancia de adecuar la comunicación a los interlocutores y a una posible discapacidad
6. Actitudes personales que facilitan o dificultan la comunicación. Justificación de las habilidades sociales básicas de comunicación
7. Escucha activa. Errores de escucha. Empatía. Ayuda a pensar .

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE CONFLICTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

1. El conflicto en las relaciones interpersonales. Comportamientos y relaciones tipo. Rivalidad y cohesión
2. Actitudes de los grupos ante los conflictos
3. Técnicas para la gestión y resolución de conflictos
4. Proceso de toma de decisiones. Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo. Fases en la toma de decisiones .
5. Valoración de la importancia del respeto y de la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos .

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE GRUPO.

1. Aplicación de técnicas de investigación social al trabajo con grupos: estrategias e instrumentos para el estudio de grupos. Evaluación de la estructura y los procesos grupales. Técnicas de observación
2. Selección de indicadores
3. Recogida de datos. Técnicas de elaboración y cumplimentación de registros
4. Interpretación de datos
5. Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social
6. MÓDULO 4. ORGANIZACIÓN DE ITINERARIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALORACIÓN DEL CONTEXTO DE INTERVENCIÓN DE LAS ACTIVIDADES GUIADAS EN EL MEDIO NATURAL.

1. Actividades por itinerarios en el medio natural. Tipos y características.
2. Búsqueda de información. Fuentes oficiales de datos cartográficos, legales y medioambientales
3. Procedimientos y técnicas para el análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de información. Tecnologías de la información
4. Selección de puntos de interés para los itinerarios en el medio natural. Criterios, relación con los perfiles de los participantes.
5. Factores que condicionan los itinerarios por el medio natural. Utilización de mapas topográficos. Distancias, desniveles, dificultad, peligrosidad y otros.
6. Criterios para localizar zonas potencialmente peligrosas. Indicadores de posibilidad de desprendimientos, aludes y crecidas, entre otros
7. Participantes en las actividades guiadas por el medio natural. Valoración de sus intereses y expectativas. Aspectos que deben tenerse en cuenta en personas con discapacidad o necesidades especiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE ELEMENTOS RELEVANTES PARA EL DISEÑO DE ITINERARIOS

1. Factores que condicionan los itinerarios por el medio natural
2. Interpretación de mapas topográficos. Distancias, desniveles, dificultad, peligrosidad y otros
3. Características de las zonas atendiendo a su representación topográfica. Estudio de posibilidades de conexión con vías de comunicación principales.
4. Mapa y orientación
5. Instrumentos básicos para la orientación: brújula, altímetro y curvímetro. Funcionamiento y aplicaciones. Declinación magnética. Azimut. Triangulación. Rumbo y contrarrumbo
6. Perfiles topográficos. Interpretación y diseño

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE ITINERARIOS POR EL MEDIO NATURAL

1. Diseño del itinerario
2. Características de los participantes y desarrollo del itinerario
3. Actividades complementarias en los itinerarios. Variantes en función de las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios
4. Acciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos
5. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de itinerarios

UNIDAD DIDÁCTICA 4. RECURSOS NECESARIOS PARA LAS ACTIVIDADES GUIADAS EN EL MEDIO NATURAL

1. Normativa sobre espacios naturales. Figuras de protección ambiental
2. Obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación. Normativa vigente y organismo expedidor
3. Recursos materiales y humanos en las actividades guiadas en el medio natural. Racionalización de los medios. Técnicas de gestión de recursos.
4. Información adaptada a los participantes. Medios y recursos de sensibilización y promoción. Diseño del libro de ruta y selección de fichas y cuadernos de campo
5. Provisiones para hidratación y alimentación del grupo. Tipo, cantidad y formas de transporte del agua y de los alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROTOCOLOS DE SEGURIDAD EN ITINERARIOS EN EL MEDIO NATURAL.

1. Medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo. Disponibilidad del material necesario
2. Equipamiento de seguridad individual y colectivo.
3. Condiciones de seguridad en el recorrido. Idoneidad ante la naturaleza e intensidad de los posibles agentes del entorno.
4. Actuación en situaciones de peligro. Acciones y técnicas para actuaciones en condiciones adversas
5. Normas de comportamiento en cada tramo. Estudio de las contingencias en la actividad
6. Protocolo de seguridad. Medidas para prevenir y resolver situaciones de peligro. Conductas y recursos para la protección del grupo.
7. Protocolos de socorro-evacuación. Coordinación con los servicios de emergencia
8. Sistemas de aviso y comunicación con los participantes
9. Aparatos de comunicación: funcionamiento y uso, procedimiento de comprobación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DETERMINACIÓN DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO DEL RECORRIDO

1. Técnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad. ObservaciónBsistemática. Planillas de recogida de datos
2. Datos sobre la aplicación de la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales
3. Técnicas de autoevaluación. Datos de la progresión en el itinerarioy de la realización de actividades
4. Informes. Fichas informativas
5. MÓDULO 5. GUÍA DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE EQUIPOS Y RECURSOS

1. Características del equipo y del material
2. Normativa relacionada con las actividades de guía por baja y media montaña y terreno nevado
3. Material para rutas de baja y media montaña
4. Material para actividades de uno o más días
5. Material de seguridad y primeros auxilios
6. Transporte del material
7. Técnicas de reparación, control, mantenimiento y almacenaje del material
8. Avituallamiento para rutas de baja y media montaña y terreno nevado. Avituallamiento sólido y líquido.
9. Utilización de equipos de comunicación
10. Lenguaje radiofónico.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRESIÓN DE GRUPOS POR BAJA Y MEDIA MONTAÑA.

1. Métodos de obtención de información: observación directa en la actividad, pruebas técnicas básicas, cuestionario e intercambio de información
2. Técnicas de progresión en montaña: en pendiente de hierba, pedreras, ríos, terrenos de vegetación espesa y caos de bloques en ascenso y descenso.
3. Técnicas de progresión en terreno nevado
4. Ritmo de marcha
5. Adaptaciones a las características individuales.
6. Adaptaciones para personas con discapacidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE ORIENTACIÓN

1. Orientación por medios naturales.
2. Orientación en situaciones de baja visibilidad
3. Cálculo de rumbos: trazar rumbos a puntos determinados. Calcular la dirección de marcha entre dos puntos
4. Orientación del plano con la brújula
5. Manejo y uso de programas y aplicaciones para GPS
6. Funciones del GPS
7. Cartografía para GPS. Mapas ráster, mapas vectoriales, calibración de mapas, crear y editar tracks, impresión de mapas a escala, modelos digitales del terreno - DEM
8. Comunicación PC - GPS y viceversa para el traslado de datos
9. Utilización y manejo de receptores de GPS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN DE LA PERNOCTACIÓN

1. Legislación sobre acampada. Requisitos, permisos y procedimiento
2. La acampada.
3. El vivac
4. Normas básicas de cuidado y comportamiento en el medio natural

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RECONOCIMIENTO DE SIGNOS METEOROLÓGICOS

1. Atmósfera y tiempo atmosférico local. Variables meteorológicas; aparatos de medida: funcionamiento, lectura e interpretación de datos.
2. Mapas meteorológicos y mapas significativos. Relaciones entre variables meteorológicas. Simbología
3. Interpretación de las predicciones meteorológicas, de avisos de fenómenos adversos y de datos de la AEMET o de fuentes fiables
4. Signos naturales y previsión del tiempo
5. Previsión de la evolución del tiempo atmosférico utilizando el barómetro y el termómetro.
6. El manto níveo
7. Pruebas de estabilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN Y SOCORRO EN MONTAÑA

1. Peligros en la montaña
2. Búsqueda de personas extraviadas
3. Actuación ante un accidente.
4. Aviso a grupos de rescate.
5. Búsqueda de ayuda
6. Señales internacionales de socorro
7. Técnicas de transporte de accidentados
8. Evacuación del accidentado
9. Protocolo de rescate de víctimas en avalancha mediante ARVA
10. Previo a la actividad
11. Actuación ante avalanchas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LAS RUTAS POR BAJA Y MEDIA MONTAÑA Y TERRENO NEVADO.

1. Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos
2. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad
3. Recopilación de información. Evaluación interna o autoevaluación y evaluación externa. Encuestas
4. Análisis de la actividad, del grupo y del Técnico, y valoración respecto al programa
5. Documentos de evaluación. Fichas de seguimiento. Utilización de las TIC.
6. Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por baja y media montaña y terreno nevado.
7. Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades
8. MÓDULO 6. GUÍA DE BICICLETA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE EQUIPOS Y RECURSOS PARA RUTAS EN BICICLETA

1. Preparación de equipos y recursos para rutas en bicicleta: introducción
2. Reseñas, roadbooks, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en bicicleta y rutas ciclables. Selección del itinerario
3. Cicloturismo
4. Rutas establecidas, vías verdes y circuitos fijos para la práctica de la bicicleta
5. Bikeparks
6. Rutas urbanas en bicicleta.
7. Rutas sobre Segway®, skate-bike, patines u otros vehículos sin motor.
8. Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases.
9. Determinación del material necesario y cálculo de necesidades para actividades de uno o varios días. Material deportivo y de seguridad, avituallamiento y equipamiento personal y colectivo.
10. Almacenamiento y transporte del material y de las bicicletas
11. Servicios complementarios. Transporte de las personas participantes. Consignas técnicas y de seguridad
12. Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario. Soluciones en caso de posibles incidencias
13. Normativa que puede afectar a la actividad. Normas medioambientales, viales y de prevención de riesgos y seguridad. Impacto ambiental de la actividad.
14. Adaptación de la ruta y del material a personas con discapacidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANTENIMIENTO DE LA BICICLETA

1. Mecánica y tipos de bicicleta. Tallas y geometrías.
2. Equipamiento básico del taller, herramientas y repuestos. Tipos, características, utilidad, normas de seguridad en la utilización y criterios de mantenimiento. Materiales y productos específicos
3. Montaje y desmontaje de los componentes de la bicicleta. Piezas y componentes de la bicicleta.
4. Detección de averías y reposición de piezas y componentes
5. Reparaciones básicas y de emergencia.
6. Mantenimiento preventivo de la bicicleta
7. Revisión de las juntas de unión de la horquilla y del cuadro
8. Mantenimiento básico, almacenamiento y transporte de Segways®, skatebikes, patines u otros vehículos sin motor. Indicaciones de mantenimiento del fabricante
9. Almacenamiento de la bicicleta: condiciones de espacio, ambientales y mecánicas
10. Transporte de la bicicleta: medios de transporte y colocación
11. Limpieza y lubrificación: procedimientos, periodicidad, productos y materiales necesarios. Características del espacio en el que se realiza
12. Normas de seguridad.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIRECCIÓN DE GRUPOS POR ITINERARIOS EN BICICLETA

1. Maniobras de montar y desmontar de la bicicleta en marcha y en parado.
2. Cambio de velocidades y modificación del desarrollo en diferentes situaciones.
3. Acciones técnicas por terrenos variados
4. Pedaleo constante y rítmico en posiciones sentado y de pie con velocidad adecuada.
5. Técnicas de equilibrio, de propulsión y de salto.
6. Desplazamientos del centro de gravedad en subidas, bajadas y curvas
7. Superación de obstáculos
8. Descenso de rampas y cortados
9. Descenso por circuitos y bikeparks
10. Frenadas.
11. Elección de trazadas. Valoraciones de los itinerarios por tramos
12. Adaptación de la técnica a la circulación con carga
13. Conducción de otros vehículos sin motor: Segway®, skatebike, snowscoot, patines u otros
14. Determinación del nivel de competencia del usuario en las técnicas básicas de progresión
15. Procedimientos de conducción de grupos en bicicleta

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN EN EL MEDIO NATURAL.

1. Lectura e interpretación de guías, mapas, descripciones de rutas y roadbooks
2. Identificación de puntos de referencia significativos del itinerario.
3. Reconocimiento de puntos de interés de la ruta
4. Simbología específica de las rutas en bicicleta en guías, descripciones de rutas y roadbooks
5. Ubicación y colocación de mapas, descripciones de rutas y roadbooks sobre la bicicleta.
6. Identificación de la ruta sobre el terreno
7. Seguimiento de rutas y tracks con GPS.
8. Ubicación y localización de waypoints sobre la ruta con GPS
9. Identificación de itinerarios alternativos sobre el mapa y sobre el terreno
10. Elaboración de perfiles de etapa y roadbooks

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIRECCIÓN DEL GRUPO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

1. Sistemas de comunicación con los servicios de emergencia. Procedimientos de transmisión de datos sobre los usuarios y la actividad
2. Instrucciones al grupo en caso de accidente. Reagrupación, asignación de roles y tareas.
3. Material de seguridad. Herramientas, botiquín, vehículo de apoyo u otros
4. Adaptación de las medidas de seguridad a las peculiaridades del recorrido
5. Pautas de actuación ante el deterioro o pérdida del material.
6. Pautas de actuación ante un accidente
7. Implementación de alternativas a la ruta prevista

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VALORACIÓN DE LAS RUTAS EN BICICLETA

1. Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
2. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad
3. Recopilación de información
4. Evaluación interna o autoevaluación y evaluación externa.
5. Encuestas
6. Análisis de la actividad, del grupo y del Técnico y valoración respecto al programa
7. Documentos de evaluación. Fichas de seguimiento. Utilización de las TIC
8. Elaboración de registros.
9. Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada en bicicleta.
10. Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación, y creación de nuevas actividades
11. MÓDULO 7. TÉCNICAS DE TIEMPO LIBRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE.

1. Ocio y tiempo libre.
2. Programas de tiempo libre para colectivos específicos: infancia y juventud.
3. Análisis de recursos de tiempo libre
4. Marco legislativo. Estructura organizativa y funcional

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

1. Valor educativo del juego
2. El juego
3. Uso del juego en la animación del tiempo libre
4. Organización y selección de materiales para las actividades de ocio y tiempo libre.
5. Recursos lúdico-recreativos
6. Actividades lúdicas adaptadas a personas con discapacidad.
7. Organización de espacios de ocio
8. Prevención y seguridad en espacios de tiempo libre.
9. Valoración de la importancia de la generación de entornos seguros en las actividades de tiempo libre

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DE TIEMPO LIBRE

1. Animación y técnicas de expresión
2. Creatividad, significado y recursos.
3. Aplicación de técnicas para el desarrollo de la expresión oral, plástica, motriz, musical y audio visual
4. Realización de actividades para el desarrollo de la expresión
5. Juegos para el desarrollo de las habilidades sociales e intelectuales
6. Juegos para el desarrollo de conductas saludables
7. Juegos para el desarrollo motor de la persona
8. Los talleres en la educación en el tiempo libre
9. Aplicaciones de los recursos audiovisuales e informáticos en la animación de tiempo libre
10. Diseño de actividades para el tiempo libre a partir de recursos y técnicas expresivas.
11. Adecuación de los recursos expresivos a las diferentes necesidades de los usuarios
12. Diseño de actividades de ocio y tiempo libre normalizadas para personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE EN EL MEDIO NATURAL

1. Educación ambiental
2. Marco legislativo en las actividades en el medio natural
3. Uso y mantenimiento de los recursos en el medio natural
4. Actividades recreativas en el medio natural
5. Juegos y actividades medioambientales
6. Ecosistema urbano.
7. Prevención y seguridad en las actividades del tiempo libre en el medio natural.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAMPAMENTO

1. Organización y desarrollo de actividades recreativas de acampada en el medio natural.
2. Juegos y actividades recreativas en el entorno natural
3. Rutas y campamentos
4. Instalaciones para la práctica de actividades en el medio natural
5. Marco legislativo de uso de las instalaciones
6. Situaciones de emergencia en el medio natural.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE.

1. Evaluación de las actividades de animación de tiempo libre
2. Técnicas e instrumentos para la realización de la evaluación en el ámbito del tiempo libre
3. Indicadores de evaluación
4. Elaboración y cumplimentación de registros de seguimiento
5. Elaboración de memorias e informes.
6. Gestión de calidad en los programas y actividades de tiempo libre
7. MÓDULO 8. TÉCNICAS DE NATACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL AGUA

1. Habilidades y destrezas básicas.
2. Familiarización
3. Respiración, apneas y respiraciones dinámicas.
4. Adaptación de la respiración al medio acuático
5. Flotación.
6. Propulsión
7. Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de adaptación al medio acuático
8. Desplazamientos
9. Entradas al agua.
10. Giros en el agua.
11. Lanzamientos y recepciones
12. Recepciones estáticas y en movimiento
13. Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de dominio del medio acuático

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DOMINIO DEL ESTILO DE NADO CROL

1. El estilo crol. Técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica
2. Viraje de crol. Ejes de giro
3. Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
4. Salidas de crol
5. Adaptaciones del estilo crol al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DOMINIO DEL ESTILO DE NADO ESPALDA

1. El estilo espalda. Técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica
2. Viraje de espalda. Ejes de giro
3. Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
4. Salidas de espalda
5. Adaptaciones del estilo espalda al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DOMINIO DEL ESTILO DE NADO BRAZA

1. El estilo braza. Técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica
2. Viraje de braza. Ejes de giro. Brazada subacuática. Coordinación del viraje con el nado continuo
3. Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
4. Salidas de braza
5. Adaptaciones del estilo braza al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas. La patada egg beater

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN DEL ESTILO MARIPOSA

1. El estilo mariposa. Técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EFICIENCIA Y VELOCIDAD EN LOS ESTILOS DE CROL, ESPALDA Y BRAZA

1. Tipos de entrenamiento para desarrollar velocidad y resistencia en natación.
2. Desarrollo de la velocidad en el estilo crol.
3. Desarrollo de la velocidad en el estilo espalda
4. Desarrollo de la velocidad en el estilo braza
5. Desarrollo de la resistencia en el estilo crol
6. Desarrollo de la resistencia en el estilo espalda.
7. Desarrollo de la resistencia en el estilo braza.
8. Desarrollo de la capacidad de nado subacuático en apnea
9. MÓDULO 9. SOCORRISMO EN EL MEDIO NATURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALORACIÓN INICIAL DE LA ASISTENCIA FRENTE A ACCIDENTES

1. Urgencia y emergencia: sistemas de emergencia, sistemas integrales de urgencias y organización de sistemas
2. Protocolo de actuación frente a emergencias: evaluación inicial del paciente, planificación de la actuación, localización y acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona y acceso al accidentado
3. Primer interviniente como parte de la cadena asistencial: conducta PAS (proteger, alertar y socorrer). Perfil del primer interviniente y competencias
4. Objetivos y límites de la actuación del primer interviniente. Principios generales. Riesgos y protección, seguridad en la intervención, prevención de enfermedades y contagios.
5. Sistemática de actuación: valoración del nivel de consciencia, comprobación de la ventilación y actuación frente a signos de riesgo vital.
6. Actitudes, control de la ansiedad, marco legal, responsabilidad y ética profesional
7. El botiquín de primeros auxilios: instrumentos, material de cura y fármacos básicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL BÁSICO Y PRIMEROS AUXILIOS

1. Protocolos frente a obstrucción de la vía aérea. Víctima consciente y víctima inconsciente
2. Fundamentos de la resucitación cardiopulmonar básica (RCPB)
3. Instrumental, métodos y técnicas básicas.
4. Actuación frente a parada respiratoria y cardiorrespiratoria: masaje cardiaco, desfibrilación externa semiautomática; accesorios de apoyo a la ventilación y oxigenoterapia.
5. Protocolos de RCPB en diferentes situaciones y frente a distintos perfiles de accidentado
6. Atención inicial a emergencias más frecuentes. Pautas de intervención en la aplicación de los primeros auxilios. Pautas para la no intervención
7. Valoración primaria y secundaria del accidentado. Detección de lesiones, enfermedades y traumatismos. Causas, síntomas y signos
8. Tipos de lesiones. Clasificación, síntomas, signos y tratamiento básico
9. Otras situaciones de urgencia
10. Intervención prehospitalaria en accidentes en el medio acuático: intervención en función del grado de ahogamiento, intervención ante lesionados medulares

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECOGIDA, TRASLADO Y TRANSPORTE DE PERSONAS ACCIDENTADAS.

1. Evaluación de la necesidad de efectuar el transporte de un enfermo repentino o accidentado, recogida de un lesionado. Principios básicos para el rescate
2. Métodos de movilización e inmovilización más adecuados en función de la patología
3. Traslado de personas accidentadas: confección de camillas utilizando medios convencionales o inespecíficos.
4. Transporte de personas accidentadas a centros sanitarios. Posiciones de transporte seguro: técnicas de inmovilización y transporte de enfermos repentinos o accidentados utilizando medios convencionales y materiales inespecíficos o de fortuna
5. Emergencias colectivas y catástrofes: métodos de triaje simple, norias de evacuación
6. Técnicas de apoyo psicológico para accidentados y familiares
7. Comunicación en situaciones de crisis, canales y tipos de comunicación. Comunicación asistente-accidentado y asistente-familia. Perfil psicológico de la víctima
8. Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional y comunicación operativa
9. Apoyo psicológico y autocontrol. Técnicas ante situaciones de estrés y mecanismos de defensa. Medidas, técnicas y estrategias de superación de situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE PROGRAMAS DE AUTOENTRENAMIENTO

1. Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los recorridos por el medio natural
2. Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los rescates terrestres y acuáticos
3. Programas específicos de entrenamiento de la condición física y técnica para el guía de actividades físicas en el medio natural
4. Programas específicos del entrenamiento de la condición física en salvamento y socorrismo
5. Medidas complementarias para la mejora de la condición física individual y sistemas de recuperación
6. Métodos y medios de recuperación de sustratos energéticos
7. Alimentación y nutrición.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SUPERVISIÓN Y VIGILANCIA DE LA ZONA DE BAÑO DE UN ESPACIO ACUÁTICO NATURAL

1. Tipos y características de espacios: playas marítimas y fluviales, embalses, lagos, ríos y otros
2. Normativas aplicables a las zonas de baño en los espacios acuáticos naturales.
3. Factores de riesgo y medidas preventivas e informativas para su control en los espacios acuáticos naturales
4. Gestión y organización del socorrismo acuático en playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos y ríos
5. Enfermedades profesionales, riesgos laborales y prevención de riesgos
6. Comprobación de la vestimenta y del equipamiento del socorrista
7. Comprobación del puesto de socorrismo o de atención primaria y sus recursos materiales
8. Materiales de salvamento acuático
9. Mantenimiento específico y almacenamiento para su uso en el medio natural.
10. Vigilancia en los espacios acuáticos naturales
11. Protocolo de supervisión de los riesgos del medio acuático natural. Elementos que hay que supervisar, orden y periodicidad. Formas de registro y de información y comunicación.
12. Protocolos de actuación y evacuación ante emergencias, catástrofes, contaminación o invasión de fauna peligrosa. Difusión, aplicabilidad a personas con discapacidad y disponibilidad de recursos
13. Accidentes en zonas de baño: fuentes de información y causalidad de accidentes y ahogamientos. Prevención e información
14. Protocolos de actuación frente a conductas de los usuarios potencialmente peligrosas.
15. Técnicas de comunicación con el usuario

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIÓN DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE RESCATE EN EL MEDIO ACUÁTICO

1. Características del agua y consideraciones relativas a la ropa y el calzado en el medio acuático
2. Técnicas específicas de rescate acuático
3. Entrenamiento específico de los sistemas de remolque en salvamento acuático
4. Aspectos psicológicos en la fase crítica del rescate
5. Comunicación aplicada a las situaciones de rescate en accidentes o emergencias

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APLICACIÓN DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE RESCATE DESDE EMBARCACIONES EN EL MEDIO ACUÁTICO

1. Embarcaciones para el rescate. Tipos de embarcaciones a motor y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático en función del lugar y del cometido
2. Técnicas de entrada al agua desde embarcaciones
3. Protocolos de rescate con la embarcación a motor
4. MÓDULO 10. GUÍA EN EL MEDIO NATURAL ACUÁTICO
5. MÓDULO 11. MANIOBRAS CON CUERDAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE EQUIPOS Y RECURSOS PARA MANIOBRAS CON CUERDAS Y ACTIVIDADES DE MULTIAVENTURA

1. Normativa de aplicación en las actividades de multiaventura. Permisos relacionados con las cuencas hidrográficas
2. Características del equipo y material
3. Normativa actual sobre homologación y caducidad del material
4. Material y avituallamiento individual y colectivo.
5. Material de seguridad y primeros auxilios
6. Materiales para las actividades de uno o más días
7. Técnicas de reparación, control, mantenimiento y almacenaje del material
8. Transporte del material. Organización del material deportivo.
9. Técnicas básicas de manejo del material
10. Utilización de equipos de comunicación
11. Material textil: cuerdas, cintas y cordinos .
12. Material mecánico .

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN DE LA VIABILIDAD DE MEDIDAS DE CONTROL DE RIESGOS.

1. Análisis de los riesgos asociados a las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura
2. Control de riesgos y toma de decisiones
3. Transmisión de normas y procedimientos que se deben seguir
4. Conceptos básicos de las aguas vivas
5. Hidrotopografía. Comportamiento de los fluidos y riesgos de las técnicas de aguas vivas: contracorrientes, rebufo, remolino, sifón, drosage y encorbatado
6. Conocimientos básicos de un barranco.
7. Maniobras básicas de escape en barrancos de aguas vivas
8. Lectura de datos hidrográficos en los mapas.
9. Cartografía y topografía espeleológica: instrumentos y signos topográficos más utilizados
10. Método de señalización subterránea.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE CONDUCCIÓN DE GRUPOS POR BARRANCOS, DESNIVELES Y CUEVAS.

1. Técnicas generales de progresión en montaña .
2. Visualización y elección del itinerario.
3. Técnicas de progresión en barrancos.
4. Técnicas de progresión en espeleología
5. Técnicas de progresión en escalada
6. Nudos más utilizados.
7. Técnicas de agarre y apoyos
8. Técnicas de progresión en vías ferratas
9. Protocolos de seguridad durante la progresión o la actividad
10. Ritmo de marcha
11. Protocolo de equipamiento y desequipamiento de una instalación
12. Teoría de la seguridad.
13. Adaptaciones para personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SUPERVISIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN INSTALACIONES DE OCIO Y AVENTURA

1. Protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura. Elementos en instalaciones de ocio y aventura
2. Protocolo de equipamiento y desequipamiento de los elementos portátiles de la instalación.
3. Normas básicas de seguridad. Información para los usuarios. Interpretación de símbolos.
4. Técnicas de utilización de manejo de cuerdas
5. Circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura. Niveles de dificultad. Adaptaciones según perfiles de los participantes
6. Técnicas de progresión en instalaciones de ocio y aventura
7. Protocolos de seguridad durante la progresión
8. Adaptaciones para personas con discapacidad
9. Técnicas de actuación ante situaciones de fatiga, miedo y bloqueo
10. Maniobras de ayuda

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PREVENCIÓN, RESCATE Y EVACUACIÓN

1. Peligros durante la actividad
2. Protocolos de seguridad en el tiro con arco, paintball, puenting, vías ferratas, espeleología, escalada y barranco.
3. Actuación ante un accidente
4. Aviso a los grupos de rescate
5. Búsqueda de ayuda
6. Señales internacionales de socorro
7. Técnicas de transporte de accidentados
8. Técnicas básicas de autosocorro
9. Técnicas de descenso por cuerdas tensas: nudo de Valdostano
10. Técnicas de autorrescate en progresión vertical sobre cuerda

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES GUIADAS POR BARRANCOS, ESPELEOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE MULTIAVENTURA

1. Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
2. Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad
3. Recopilación de información
4. Análisis de la actividad, del grupo y del Técnico. Valoración respecto al programa.
5. Documentos de evaluación
6. Elaboración de registros, incidencias y estimaciones
7. Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por barrancos, espeleología, vías ferratas e instalaciones de ocio y aventura
8. Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras
9. MÓDULO 12. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUENTES DEL DERECHO LABORAL

1. Introducción a las fuentes del derecho laboral
2. Principios inspiradores del Derecho del Trabajo
3. Normas Internacionales Laborales
4. Normas Comunitarias Laborales
5. La Constitución Española y el mundo laboral
6. Leyes laborales
7. Decretos legislativos laborales
8. Decretos leyes laborales
9. Los Reglamentos
10. Costumbre laboral
11. Condición más beneficiosa de origen contractual
12. Fuentes profesionales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONFLICTOS DE TRABAJO

1. Naturaleza del conflicto laboral
2. Procedimiento administrativo de solución de conflictos colectivos
3. Procedimientos extrajudiciales de solución de conflictos colectivos
4. Procedimiento judicial de solución de conflictos colectivos
5. Ordenación de los procedimientos de presión colectiva o conflictos colectivos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTRATOS (I). LA RELACIÓN LABORAL

1. El contrato de trabajo: capacidad, forma, período de prueba, duración y sujetos
2. Tiempo de trabajo: jornada laboral, horario, horas extraordinarias, recuperables y nocturnas, descanso semanal, días festivos, vacaciones y permisos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTRATOS (II). MODALIDADES DE CONTRATACIÓN

1. Tipologías y modalidades de contrato de trabajo
2. Contratos de trabajo de duración indefinida
3. Contratos de trabajo temporales
4. Contrato formativo para la obtención de la práctica profesional
5. Contrato de formación en alternancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL

1. Introducción. El Sistema de Seguridad Social
2. Regímenes de la Seguridad Social
3. Régimen General de la Seguridad Social. Altas y Bajas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA ACTIVIDAD EN EMPRESAS

1. Variables que intervienen en la optimización de recursos
2. Indicadores cuantitativos de control, a través del Cuadro de Mando Integral
3. Otros indicadores internos
4. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INICIO DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN EMPRESAS

1. Trámites de constitución según la forma jurídica
2. La seguridad social
3. Organismos públicos relacionados con la constitución, puesta en marcha y modificación de las circunstancias jurídicas de pequeños negocios o microempresas
4. Los registros de propiedad y sus funciones
5. Los seguros de responsabilidad civil en pequeños negocios o microempresas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONCEPTOS BÁSICOS EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

1. Introducción
2. El trabajo
3. La salud
4. Efectos en la productividad de las condiciones de trabajo y salud
5. La calidad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

1. Cómo analizar las ofertas de trabajo
2. Cómo ofrecerse a una empresa
3. Cómo hacer una carta de presentación
4. El Curriculum Vitae
5. Las Pruebas Psicotécnicas
6. Dinámicas de grupo
7. MÓDULO 13. EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTITUD Y CAPACIDAD EMPRENDEDORA

1. Evaluación del potencial emprendedor
2. Variables que determinan el éxito en el pequeño negocio o microempresa
3. Empoderamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES E IDEAS DE EMPRESA

1. Identificación de oportunidades e ideas de negocio
2. Análisis DAFO de la oportunidad e idea negocio
3. Análisis del entorno del pequeño negocio o microempresa
4. Análisis de decisiones previas
5. Plan de acción

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE UNA EMPRESA

1. Componentes básicos de una pequeña empresa
2. Sistemas: planificación, organización, información y control
3. Recursos económicos propios y ajenos
4. Los procesos internos y externos en la pequeña empresa o microempresa
5. La estructura organizativa de la empresa
6. Variables a considerar para la ubicación del pequeño negocio o microempresa
7. Decisiones de inversión en instalaciones, equipamientos y medios
8. Control de gestión del pequeño negocio o microempresa
9. Identificación de áreas críticas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLANIFICACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA DE LA EMPRESA

1. Características y funciones de los presupuestos
2. El presupuesto financiero
3. Estructura y modelos de los estados financieros previsionales
4. Características de las principales magnitudes contables y masas patrimoniales
5. Estructura y contenido básico de los estados financiero-contables previsionales y reales
6. Memoria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RENTABILIDAD Y VIABILIDAD DE LA EMPRESA

1. Tipos de equilibrio patrimonial y sus efectos en la estabilidad de los pequeños negocios o microempresa
2. Instrumentos de análisis: ratios financieros, económicos y de rotación más importantes
3. Rentabilidad de proyectos de inversión
4. Aplicaciones ofimáticas específicas de cálculo financiero

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INICIO DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN UNA EMPRESA

1. Trámites de constitución según la forma jurídica
2. La seguridad social
3. Organismos públicos relacionados con la constitución, puesta en marcha y modificación de las circunstancias jurídicas de pequeños negocios o microempresas
4. Los registros de propiedad y sus funciones
5. Los seguros de responsabilidad civil en pequeños negocios o microempresas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. GESTIÓN DE TESORERÍA EN EMPRESA

1. Ejecución del presupuesto de tesorería y métodos de control
2. Técnicas de detección de desviaciones
3. Aplicaciones informáticas y ofimáticas en la gestión de tesorería

UNIDAD DIDÁCTICA 8. GESTIÓN CONTABLE, FISCAL Y LABORAL EN EMPRESAS

1. Obligaciones contables en función de la forma jurídica
2. La gestión fiscal en pequeños negocios
3. Aplicaciones informáticas y ofimáticas de gestión contable, fiscal y laboral