{"id":478,"date":"2019-08-16T17:03:17","date_gmt":"2019-08-16T15:03:17","guid":{"rendered":"https:\/\/euroinnovaeditorial.es\/blog\/?p=478"},"modified":"2019-08-16T17:03:17","modified_gmt":"2019-08-16T15:03:17","slug":"como-dar-clase-a-adultos-consejos-y-tecnicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euroinnovaeditorial.es\/blog\/contenidos-didacticos\/como-dar-clase-a-adultos-consejos-y-tecnicas\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo dar clase a adultos: consejos y t\u00e9cnicas."},"content":{"rendered":"

Ser profesor es todo un reto, y si los alumnos son adultos, el reto se complica mucho m\u00e1s. Algunos adultos est\u00e1n habituados a una determinada manera de aprender y les cuesta adaptarse a nuevas formas de aprendizaje. Otros, llevan muchos a\u00f1os sin estudiar y se encuentran con m\u00e1s dificultades en el proceso educativo. Por ello, en el art\u00edculo de hoy vamos a hablar de c\u00f3mo dar clase a adultos<\/strong> para que no se aburran o se abrumen.<\/p>\n

Por otra parte, los adultos suelen estar m\u00e1s motivados y con ganas de aprender, lo que facilita un poco la impartici\u00f3n de clases.<\/p>\n

Si eres docente y est\u00e1s interesado en este tipo de art\u00edculos, te recomendamos la lectura del siguiente art\u00edculo: C\u00f3mo ser un buen formador de Certificados de Profesionalidad<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Necesidades e Intereses de los adultos para aprender<\/h2>\n

Hace no mucho, el aprendizaje estaba limitado a las etapas vitales de la infancia y la juventud. A d\u00eda de hoy, la educaci\u00f3n ha ido evolucionando de forma progresiva, y nuestra sociedad ha asumido que los procesos de aprendizaje se dan durante todo el ciclo vital de las personas.<\/strong><\/p>\n

Est\u00e1 claro que el aprendizaje en la etapa adulta tiene una serie de particularidades definidas y diferenciadas, adem\u00e1s de necesidades e intereses y expectativas muy distintas a las de una persona m\u00e1s joven.<\/p>\n

Las necesidades por las que una persona adulta decide estudiar pueden ser:<\/p>\n

    \n
  • Protagonismo.<\/strong> El hecho de sentirse protagonista en el aprendizaje.<\/li>\n
  • Objetivos propios<\/strong>. Superar las metas y objetivos establecidos por ellos mismos.<\/li>\n
  • Autoestima<\/strong>. Mejorar su autoestima y el concepto que tienen de ellos mismos.<\/li>\n
  • Cualificaci\u00f3n<\/strong>. Mejorar y desarrollarse profesionalmente.<\/li>\n
  • Saber.<\/strong> Satisfacer su curiosidad y sentirse \u00fatiles.<\/li>\n<\/ul>\n

    De los intereses que pueden tener, se destacan:<\/p>\n

      \n
    • Conseguir t\u00edtulos<\/strong> y\/o certificados profesionales.<\/li>\n
    • Mejorar su inserci\u00f3n<\/strong> en el mercado laboral.<\/li>\n
    • Desarrollar su capacidad<\/strong> comunicativa, relacional, cultural, etc.<\/li>\n
    • Obtener reconocimiento formal<\/strong> de las formaciones realizadas.<\/li>\n
    • Tratan de compaginar<\/strong> sus responsabilidades con oportunidades de desarrollo.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Las caracter\u00edsticas del proceso de aprendizaje de los adultos<\/h2>\n

      El educador americano Malcom Shepherd Kwnoles estableci\u00f3, a principios de los a\u00f1os ochenta, las cinco caracter\u00edsticas que determinaban el aprendizaje de los adultos. Para saber c\u00f3mo dar clase a adultos, es importante tener claras estar caracter\u00edsticas pues son cosas b\u00e1sicas que los formadores han de tener en cuenta.<\/p>\n

        \n
      1. El adulto es el responsable de su propio desarrollo<\/strong>. Los adultos dejan de tener una personalidad orientada a los dem\u00e1s y bus ser \u00e9l mismo. Quieren decidir qu\u00e9 van a estudiar, con qui\u00e9n, cu\u00e1ndo y c\u00f3mo.<\/li>\n
      2. Relaciona su experiencia con los conocimientos<\/strong> y habilidades adquiridas. El aprendizaje es m\u00e1s efectivo cuando la persona consigue relacionar las experiencias con los conocimientos, habilidades y actitudes que ha adquirido.<\/li>\n
      3. Est\u00e1 preparado<\/strong> siempre. Los adultos est\u00e1n concienciados de que el entorno evoluciona de manera constante por lo que deben adaptarse a los cambios y aprender.<\/li>\n
      4. Busca la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/strong> Una persona adulta necesita encontrar la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en lo que aprenden para desenvolverse en el entorno.<\/li>\n
      5. Est\u00e1 motivado.<\/strong> Quiere mejorar y desarrollarse profesionalmente.<\/li>\n<\/ol>\n

        Los cuatro pilares del aprendizaje en adultos<\/h3>\n

        Adem\u00e1s, de las caracter\u00edsticas anteriores, Knowles public\u00f3 los cuatro pilares fundamentales de la educaci\u00f3n de los adultos. Seg\u00fan el educador, son las condiciones necesarias para que se d\u00e9 el aprendizaje. Son los siguientes:<\/p>\n

          \n
        1. Los adultos deben estar involucrado en el desarrollo y evaluaci\u00f3n de su aprendizaje.<\/strong><\/li>\n
        2. La experiencia proporciona la base para las actividades de aprendizaje.<\/strong><\/li>\n
        3. Los adultos est\u00e1n m\u00e1s interesados cuando el aprendizaje se centra en la resoluci\u00f3n de sus problemas (en su entorno personal).<\/strong><\/li>\n
        4. Los adultos est\u00e1n m\u00e1s centrados en resolver un problema que en los contenidos sin aplicaci\u00f3n directa.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

          T\u00e9cnicas de aprendizaje para dar clases a adultos<\/h2>\n

          Los ni\u00f1os suelen absorber los conocimientos de forma m\u00e1s r\u00e1pida que los adultos. Para ellos es m\u00e1s complicado pues tienen muchas preocupaciones y cosas en las que pensar: la familia, el trabajo, las finanzas\u2026 adem\u00e1s del poco tiempo que disponen. Por estas razones, el enfoque del aprendizaje y las t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza son diferentes a las de los ni\u00f1os.<\/p>\n

          Algunas t\u00e9cnicas son:<\/p>\n

            \n
          • Dar razones para aprender y por qu\u00e9 tienen que aprender lo que el docente ense\u00f1a. Estas podr\u00edan ser adquirir una habilidad que le permita ascender en su trabajo o conseguir un trabajo mejor.<\/li>\n
          • Los adultos prefieren trabajar en grupo. Por ello, aprenden mejor en situaci\u00f3n de grupo donde pueden compartir informaci\u00f3n y habilidades que les ayuda a formarse de manera personal y\/o profesional.<\/li>\n
          • Otra t\u00e9cnica del aprendizaje de adultos es permitir que ellos mismos trabajen la informaci\u00f3n obtenida, es decir, aplicar los conocimientos te\u00f3ricos a la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<\/ul>\n

            Para concluir…<\/h3>\n

            Estas son algunas claves para saber c\u00f3mo dar clase a adultos. Ten todo lo anteriormente nombrado en cuenta cuando vayas a preparar un curso de formaci\u00f3n.<\/p>\n

            Resumidamente, tenemos que saber que los adultos aprender mejor cuando:<\/p>\n

              \n
            • Necesitan aprender<\/li>\n
            • Est\u00e1n motivados<\/li>\n
            • Est\u00e1n involucrados<\/li>\n
            • Lo relacionan con su experiencia<\/li>\n
            • Aplican los aprendido<\/li>\n
            • Resuelven problemas<\/li>\n
            • Tienen relevancia en su vida y entorno<\/li>\n<\/ul>\n\n\n
              \n \n
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              \n 3.4\/5 - (17 votes) <\/div>\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              En este art\u00edculo hablamos sobre las caracter\u00edsticas y principios a tener en cuenta en el proceso de aprendizaje de los adultos. Adem\u00e1s, vemos algunas t\u00e9cnicas eficaces para aplicar en la formaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6],"tags":[],"yoast_head":"\nAprende c\u00f3mo dar clase a adultos: las claves a tener en cuenta<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En este art\u00edculo vemos los puntos clave a tener en cuenta para aprender c\u00f3mo dar clase a adultos. 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